寒假期间，打着探亲访友的旗号，我带着两娃绕着广东走了个小圈。鉴于疫情防控的需求，我们没有去人群集中的地方，专挑人少的地方走。走到哪停到哪玩到哪，很随心。

当然这样的走走停停也不是毫无目的的，第一，让孩子见识不同地区的新春风俗，第二，用眼睛去观察自然，用实践来探索世界。

一路走来，大人小孩都乐在其中。其中一站是广东揭阳市惠来县的一个小渔港，到那个地方纯粹是跟着导航走，在哪里能遇到什么还是个未知数。

拐了个弯，无敌海景，海岸线、渔船、沙滩、海鸥、阳光……除了椰子树，该有的都有了。

同时，映入我眼帘和触动我心灵的是沙滩上那些杂乱分布的人为垃圾。

待小朋友与大海玩得差不多的时候，我约他们玩一个游戏，用沙滩上有的材料做曼陀罗。

我先让他们把沙滩上一些非危险的废弃物品搜集起来，然后带领他们一起自行设计曼陀罗。

设计完之后，我引导他们思考，我们用来拼曼陀罗的用品里，哪些是能被大海消化的，哪些不能被大海消化。同时向他们讲解无法被大海消化的垃圾被丢弃在大海后，会对大海产生什么样的影响等知识。

别看都是几岁的小朋友，玩游戏和学知识的劲都很高。

事情并没有结束。在回程的车上，我突然翻到一位绘画心理学同行的朋友圈，她发了这样一张图片。

我突发奇想，为何不趁此机会好好让孩子们再提炼一下。

到家后，我就准备了笔和纸，给他们一个命题作图《被污染的大海》，刚好家里也有另外几位小朋友，就让他们一起来做。